LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA 20 DE JUNIO ARMAN PODCAST PARA COMPARTIR EN TODA LA PROVINCIA

En el marco de un programa que lleva adelante el Ministerio de Educación de la Provincia, que implica la realización del “Festival de la Palabra 2025”, los alumnos de la escuela 20 de Junio, Pedanía Yucat recibieron la vista de Estela Maldonado, docente jubilada y encargada del Taller de Narración municipal.

Estela les narró a los alumnos un cuento en donde se abordó la temática del respeto, de los valores, de la amistad y luego los niños hicieron un dibujo y una interpretación de lo escuchado.

Patricia Tell, directora de la escuela indicó que el lema del programa este año es “Leer, hablar y escribir ciencia,  información y literatura”, además se incentiva el uso de la tecnología a través de la educación digital.

Esta iniciativa consiste en la elaboración de podcast, informativos o literarios, “que es lo que seleccionamos para nuestra escuela”, indicó la docente.  Luego estos podcast se van subiendo a una carpeta en drive, que se comparte a través de la página de Calidad Educativa del gobierno y queda a disposición de todos los estudiantes y docentes de la provincia.

La escuela 20 de Junio comenzó con esta tarea en el mes de mayo y el trabajo se extenderá hasta octubre. Se utilizan programas especiales con inteligencia artificial para mejorar sonidos. En este espacio los alumnos cuentan lo que hacen en sus escuelas. Sus vivencias en el aula, arman, investigan y generan material, confeccionan los podcats y los suben.   

Ya han trabajado y grabado un video sobre las Islas Malvinas, en donde armaron un libro de imágenes. Y luego culminaron la tarea con la vista al Museo de Malvinas en Oliva.   

El programa que están trabajando del Ministerio se enmarca en el compromiso alfabetizador Córdoba y desde el plan provincial de la lectura, informó la docente quien puntualizó “Esto es un desafío tanto para los estudiantes como para los docentes, el uso de nuevos programas implica capacitación continua para poder lograr aprendizajes significativos”